Dysfonctionnements sociocognitifs et mécanismes adaptatifs chez les individus atteints de traumatisme crânien de la petite enfance à l’adolescence : approche neurofonctionnelle
Approche neurofonctionnelle des dysfonctionnements sociocognitifs et des mécanismes adaptatifs, de la petite enfance à l’adolescence, chez les personnes ayant subi un traumatisme crânien
Les travaux de recherche de Jennifer Ansado visent à mieux comprendre le déploiement des mécanismes neurocognitifs adaptifs face à la survenue d’un traumatisme crânien de la petite enfance à l’adolescence. Pour cela, elle utilise l’évaluation neuropsychologique et plusieurs techniques de neuro-imagerie anatomiques et fonctionnelles (IRM, DTI, SWI, IRMf, EEG) afin d’identifier les corrélats neuronaux des déficits cognitifs mais aussi les mécanismes de réorganisations cérébrales mis en jeu par le jeune cerveau pour faire face à la lésion cérébrale.
Elle s’intéresse aussi aux relations entre le développement du corps calleux (principal faisceau de substance blanche qui unit les hémisphères cérébraux) et les fonctions cognitives de hauts niveaux, durant l’enfance et l’adolescence.
Sommaire de carrière
Titre du projet de recherche
Dysfonctionnements sociocognitifs et mécanismes adaptatifs chez les individus atteints de traumatisme crânien de la petite enfance à l’adolescence : approche neurofonctionnelle
Programme universitaire
Psychologie – Université de Montréal