LUMIÈRE SUR...

Saviez-vous que plusieurs professionnels en soins de la santé du Centre de réadaptation Marie Enfant travaillent en milieu scolaire? Collaborant étroitement avec les intervenants des écoles, leur présence est essentielle afin de répondre aux besoins complexes et diversifiés des élèves polyhandicapés pour les aider à développer leur plein potentiel.

Découvrez le témoignage de Stéphanie, infirmière, Mélissa, infirmière auxiliaire, Julie, préposée aux bénéficiaires, et Marie, inhalothérapeute, sur leurs pratiques dans ce milieu profondément humain où se vivent des expériences exceptionnelles au quotidien.

Merci à l’ensemble du personnel du Centre de réadaptation Marie Enfant qui accompagne les jeunes chaque jour dans les écoles. Leur expertise et leur dévouement permettent aux élèves de s’épanouir et de voir grand aujourd’hui et demain.

Julie, préposée aux bénéficiaires

« Le contact avec les jeunes nourrit mes journées », mentionne Julie, préposée aux bénéficiaires. Cette préposée aux bénéficiaires a voulu travailler au CHU Sainte-Justine dès la fin de ses études.

« Depuis le début, je suis tellement enchantée par mon travail, c’est une vocation. Je ne me vois pas faire autre chose ni travailler dans un autre milieu, car je perdrais ce contact avec mes jeunes. Je suis fière de savoir et de voir que j’aide tous ces élèves dans leur parcours. »

À l’école secondaire Joseph-Charbonneau, la bienveillance englobe beaucoup d’aspects dans l’approche humaine qui est préconisée.

Les jeunes, dans leur quotidien, ont besoin de gens de confiance autour d’eux : « Les approches varient d’un jeune à l’autre, on s’adapte pour trouver leur zone de confort en les écoutant et en embarquant avec eux dans leur discussion. Mon travail d’accompagnement est important. Mes observations et mes constats sont pris en considération par l’ensemble de mes collègues pour aider ces adultes en devenir. L’équipe est vraiment tissée serrée. »

Mélissa, infirmière auxiliaire

« Je n’ai pas l’impression d’avoir un travail routinier. », déclare Mélissa, infirmière auxiliaire.

Son travail est axé sur le confort et l’autonomie des jeunes : « Je m’occupe surtout de la médication et de répondre aux besoins et aux soins ponctuels des jeunes, mais je collabore aussi avec toute l’équipe de réadaptation. Il y a toujours quelque chose de nouveau qui se passe.J’aime travailler avec les ados, l’interaction avec eux est vraiment plaisante et sympathique, c’est ce qui me motive tous les matins à venir à l’école. On rit beaucoup. Je trouve cela très gratifiant. On ressent leur reconnaissance dans leurs gestes et leurs paroles. Ils nous transmettent bien leur appréciation et leur attachement envers nous. », raconte-t-elle avec émotion.

Stéphanie, infirmière

« Ce qui m’a intéressée au départ dans le poste d’infirmière à l’école, c’est le niveau d’autonomie et de confiance que j’avais. », affirme Stéphanie, infirmière. Les ressources sont souvent limitées en milieu scolaire et Stéphanie doit prendre des décisions au meilleur de ses connaissances et de son expertise afin de prodiguer des soins quotidiens ou d’urgence au bon moment.

Sa mission est multiple et, bien entendu, s’accomplit en équipe : « Il y a beaucoup de rencontres multidisciplinaires pour soutenir les élèves autant en réadaptation qu’en classe. J’aime travailler avec les physiothérapeutes, les ergothérapeutes, les orthophonistes, les psychologues et tous les autres professionnels afin d’établir un plan d’intervention et définir des objectifs en équipe pour soutenir les élèves de la meilleure façon qui soit. »

Stéphanie est également une ressource importante pour les parents de ces enfants avec de grands besoins : « Je suis fière de faire une différence dans la vie des enfants et de leurs parents. On laisse beaucoup de place aux parents et aux gens qui entourent l’enfant. Ils nous font confiance. Je sens, dans ce milieu, que je suis une infirmière à part entière, que mon expertise est reconnue et considérée. », déclare-t-elle.

Marie, inhalothérapeute

« J’apprends tellement des jeunes que je rencontre tous les jours. », mentionne Marie, inhalothérapeute. Après 10 ans d’expérience au sein de l’équipe volante au CHU Sainte-Justine, Marie a découvert le milieu scolaire qu’elle a adopté en raison des liens particuliers tissés d’année en année avec les élèves.

« Je vois les mêmes jeunes à chaque jour pour leur thérapie respiratoire. Je fais avec eux des exercices respiratoires qui leur permettent de maintenir leur musculature afin que leurs poumons gardent leur volume. La plupart des jeunes que je suis ont des maladies neuromusculaires dégénératives. Je les aide à rester autonomes le plus longtemps possible sur le plan respiratoire. Il y a beaucoup de petits accomplissements et de victoires à travers le temps! », indique Marie.

Dans son rôle d’intervenante pivot, Marie représente l’équipe de réadaptation pour le suivi d’une douzaine d’élèves : « Je m’implique aussi dans le parcours scolaire des jeunes et leur avenir. Dès leurs 16 ans, avec leurs enseignants et les parents, on planifie ce qu’ils feront après leur passage à l’École Joseph-Charbonneau. C’est un beau travail d’équipe. Tout est fait dans l’intérêt du jeune et en collaboration. »