Le TDC, les loisirs, les sports et les jeux

Le TDC peut aussi avoir plusieurs impacts sur les habiletés de l’enfant à faire du sport, à pratiquer ses loisirs ou à jouer :

• Difficulté à initier ou à maintenir le jeu entamé
• Évitement des sports, particulièrement les jeux de balles et les jeux d’équipe
• Maladresse dans les jeux moteurs (hockey, baseball, corde à danser, natation, etc.)
• Peur d’être blessé dans un contexte sportif
• Difficulté à apprendre à faire du vélo
• Préférence pour les activités sédentaires (TV, jeux vidéo, ordinateur, etc.)
• Difficulté dans les habiletés de construction et d’assemblage (Jeu de Logix, Architek, casse-tête, K’Nex, Lego, etc.).

Plusieurs stratégies peuvent aider l’enfant dans l’exécution de ses sports et ses loisirs:

• Séparer l’activité en plusieurs tâches plus simples et réalisables
• Reconnaître les réussites de l’enfant
• Décrire avec précision, avec simplicité et avec clarté les mouvements requis pour l’activité sportive
• S’assurer que l’enfant comprend l’activité physique en lui posant des questions simples de compréhension et de révision des règles et des mouvements physiques associés à l’activité
• Faire pratiquer des tâches demandant la coordination des bras et des jambes dans un environnement positif, loin des jugements perceptibles par l’enfant
• Décortiquer les mouvements en petites étapes en y ajoutant graduellement de nouvelles variantes
• Évaluer l’enfant sur sa participation plutôt que ses performances
• Mettre de l’avant le leadership de l’enfant en lui permettant d’être arbitre, capitaine d’équipe, etc.
• Réduire les risques de blessure par le port d’un équipement ou l’utilisation de matériel plus sécurisant (casque, jambière, ballon mousse, etc.)