Le TDC et l'école

Clinique du trouble développemental de la coordination

Le TDC peut avoir des répercussions sur le rendement scolaire de l’enfant. Voici quelques exemples qui peuvent être rapportés par l’enseignant :

  • Écart entre les habiletés langagières écrites et orales
  • Prise instable ou inefficace des outils (crayons, ciseaux, efface)
  • Difficulté dans le bricolage (découper, coller, plier)
  • Difficulté à dessiner, à colorier, à tracer, à relier ou à copier des formes
  • Difficulté à écrire, copier des mots, respecter le patron de formation des lettres, respecter les interlignes, respecter l’espacement entre les lettres et les mots
  • Difficulté avec la routine scolaire (sortir ou ranger les effets scolaires)
  • Difficulté de gestion du matériel scolaire (sac à dos, sac à lunch, organisation du pupitre, duo-tang, etc.)
  • Difficulté en éducation physique.

Ceci peut engendrer des résultats scolaires insatisfaisants, des situations d’échec, tout particulièrement si l’enfant présente aussi un TDAH ou d’autres comorbidités.

Plusieurs stratégies peuvent être mises en place afin d’adapter l’environnement scolaire de l’enfant :

  • S’assurer que l’enfant a une position qui favorise l’apprentissage et la concentration (pieds à plat, bonne hauteur du pupitre, position et appui confortables)
  • Convenir des objectifs avec l’enfant qui lui paraissent réalisables à court-terme afin de susciter sa motivation
  • Donner plus de temps à l’enfant afin qu’il puisse réaliser ses tâches motrices et ses examens
  • Apprendre à l’enfant à se servir d’un ordinateur le plus rapidement possible et lui permettre de l’utiliser lors des examens
  • Donner à l’enfant des travaux déjà préparés qui réduisent le temps d’écriture afin qu’il se concentre sur la tâche principale
  • Utiliser des outils qui sont facilement préhensibles (ex : un crayon-feutre plutôt qu’un crayon mine)
  • Considérer lors de la correction le but principal d’un travail plutôt que la qualité de l’écriture
  • Utiliser d’autres façons que l’écriture pour évaluer la compréhension de l’enfant (présentation orale, utilisation de l’ordinateur, dessins, etc.).

Voici une vidéo qui illustre des manifestations du TDC en milieu scolaire:

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Mise à jour le 6 avril 2017
Créée le 8 mars 2017
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