Votre enfant a de la difficulté à rester attentif en classe, son enseignante se demande s’il présente un TDAH. En effet, il est possible que ce soit ce type de trouble qui l’empêche de rester concentré à l’école.
Cependant, il se peut aussi que ses difficultés d’attention soient la conséquence d’autre chose. Mais quoi? La neuropsychologue Elisabeth Perreau-Linck, fait la lumière sur ce sujet.
Le TDAH s’accompagne souvent de difficultés à l’école. Celles-ci peuvent toucher :
- la concentration;
- l’organisation;
- la manière dont les connaissances sont apprises et utilisées.
Les difficultés de concentration, d’organisation ou d’apprentissage à l’école peuvent avoir différentes causes. Pour aider les enfants au mieux, il faut savoir correctement identifier ces causes. Tout enfant inattentif ou hyperactif n’a pas forcément un TDAH.
Bien écouter les besoins spécifiques de l’enfant nous permet d’ajuster l’environnement dans lequel il pourra grandir pour maximiser ses capacités d’apprentissage, mais aussi pour favoriser le bien-être à l’école et maintenir la motivation aux apprentissages.
Les difficultés décrites précédemment peuvent être présentes chez l’enfant qui a :
- un trouble d’apprentissage
- un développement influencé par la douance
- un trouble de langage
- un trouble développemental de la coordination
- un rendement intellectuel très faible
- des problématiques affectives (ex. : anxiété, dépression, trouble d’attachement, etc.)
- des difficultés d’adaptation à des situations nouvelles (ex. : déménagement, naissance d’un frère ou d’une sœur, décès d’un proche).