Comment communiquer avec un enfant présentant un TSA

Lorsque nous interagissons avec un enfant qui présente un TSA, nous voulons l’aider à mieux communiquer, c’est-à-dire mieux comprendre les mots, les phrases, les consignes, les questions, mais aussi mieux se faire comprendre par son entourage.

Pour faciliter la communication avec l’enfant, peu importe son niveau de langage, certaines attitudes sont gagnantes :

• Favoriser des jeux en lien avec les intérêts de l’enfant. Par exemple, si l’enfant a un grand intérêt pour les dinosaures, utiliser ceux-ci pour stimuler sa communication (ex : amener l’enfant à demander des dinosaures, à imiter des sons, à construire des phrases dans lesquelles le dinosaure est le sujet de l’action).
• Se mettre à la hauteur de l’enfant, afin de favoriser une communication face à face et faciliter l’échange
• S’assurer de sa disponibilité avant de lui parler
• Parler lentement
• Formuler des consignes simples
• Mettre l’accent sur les mots importants
• Utiliser des supports visuels (ex : gestes, photos, images) pour faciliter la compréhension de l’enfant
• Ajuster notre niveau de langage à celui de l’enfant, en utilisant des énoncés juste un peu plus longs que ceux qu’il produit
• Répéter souvent les mêmes mots, dans différents contextes, afin de favoriser l’apprentissage du vocabulaire
• Parler beaucoup de ce que qu’on fait, ou de ce que l’enfant fait, afin de donner des modèles de petits énoncés adéquats
• Être animé. Exagérer les expressions et les exclamations pour susciter une réaction chez l’enfant

Éléments gagnants

• Tenir compte du profil langagier de l’enfant, de ses forces et défis, ainsi que de ses intérêts.
• Impliquer les personnes significatives dans la vie de l’enfant (ex : parents, famille élargie, éducateurs de garderie, autres intervenants)
• Stimuler la communication dans des contextes naturels de la vie quotidienne (ex : lors des repas, du bain, des jeux)
• Garder en tête que la communication se stimule dans le plaisir

L’orthophoniste qui évalue l’enfant avec TSA détermine les forces et difficultés de l’enfant sur les plans du langage et de la communication et propose une intervention adaptée à ses besoins.