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Références Internet de contenus utilisés à travers les pages de notre section :


Livres ou documents de référence

  • Béliveau, M.-C. (2007)
    Dyslexie et autres maux d'école. Quand et comment intervenir
    Éditions du CHU Sainte-Justine
  • Comité Interordres
    Outil clinique Interordres  pour les nouvelles populations en situation de handicap, juillet 2013
  • Dubois et Roberge, (2010)
    Troubles d’apprentissage : pour comprendre et intervenir au Cégep, CCDMD
  • Guilloux, R. 2009
    L’effet dominos « dys »
    Chenelière Éducation
  • Habib, M. (2014)
    La constellation des DYS. Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles
    De Boeck-Solal
  • Inserm, 2007
    Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie - Bilan des données scientifiques.
    Les éditions Inserm, 2007, Paris
  • Laplante, L. et coll. (2011)
    Identification de la dyslexie : contribution du modèle RTI et du modèle d’intervention multiniveaux
    Congrès annuel de l’AQETA
  • Sousa, D.A. (2006)
    Un cerveau pour apprendre différemment
    Chenelière Éducation

À propos du contenu

Ce projet fait partie intégrante de CIRENE (Centre intégré du réseau en neuro-développement de  l’enfant) qui vise à créer et rendre disponible pour les parents du contenu scientifique vulgarisé. Ce projet s'inscrit également dans la mission de la Direction de l'enseignement du CHU Sainte-Justine.

  • La production de la série de capsules a été rendue possible grâce au travail bénévole de notre animateur, Francis Reddy, aussi porte-parole de l’Institut des troubles d’apprentissage.
  • L’ensemble des contenus ont été écrits par Karine Busilacchi, orthopédagogue au CHU Sainte-Justine et chargée du projet. Les capsules vidéo ont été mises en forme par Francis Robert à la direction de la photographie ainsi que grâce à la réalisation de Pierre Guimond de la Direction de l’enseignement du CHU Sainte-Justine.
  • La série d'entrevues a été réalisée  avec des spécialistes du CHU Sainte-Justine : Isabelle Aubut (psychologue), Dre Laurence Beaulieu-Genest (pédiatre), Karine Busilacchi (orthopédagogue), Catherine Chevalier (orthophoniste), Geneviève Duchesne (neuropsychologue), Julie Dupont (ergothérapeute), Michel Marsolais (psychoéducateur), qui croient en l’importance de la complémentarité des différents spécialistes dans le suivi des enfants avec un trouble d'apprentissage.
  • Les personnages qui accompagnent le site et les vidéos ont été dessinés et animés par Manuel Marcotte, un jeune adulte qui présente une dyslexie-dysorthographie et un trouble déficitaire de l’attention et qui, aujourd’hui soudeur-monteur et artiste, sait faire des « cailloux » des projets de création.
  • Un merci tout spécial à l’enseignante Isabelle Drouin et les élèves de sa classe de l'École Vanguard de nous avoir permis de capter les images démontrant l’utilisation des outils d’aide à l’apprentissage.
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Mise à jour le 3 mai 2018
Créée le 2 mai 2018
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