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Pour vous
Fouillez dans vos souvenirs. Lors de l’évaluation, nous vous poserons des questions sur les antécédents médicaux et le développement de votre enfant (assis, quatre pattes, marche, vélo, trottinette).
Amassez ses derniers bulletins, son plan d’intervention scolaire ainsi que les observations de l’enseignant quant à son fonctionnement en classe.
Si elles existent, fournissez les évaluations ou observations de professionnels tels qu’ergothérapeute, neuropsychologue, orthophoniste, psychoéducatrice, physiothérapeute ou autres évaluations.
Rassemblez les coordonnées de l’école, de la technicienne en éducation spécialisée (TES), de la psychoéducatrice au plan d’intervention actuel, de l’enseignante et de l’orthopédagogue pour l’année en cours.
Connaissez les outils utilisés à l’école, entre autres, si l’enfant a un ordinateur, connaitre les logiciels utilisés pour le soutenir.
Pour votre enfant
Vous pouvez lui expliquer qu’il vient faire des activités motrices avec l’ergothérapeute ou avec la neurologue selon le besoin d’évaluation.
Vous pouvez aussi lui expliquer que les activités ne sont pas notées, qu’il faut faire de son mieux. Elles ne sont ni douloureuses ni invasives.
Vous serez présent pendant l’évaluation.
Prévoyez des vêtements qui sont confortables pour bouger et des espadrilles de sport.
À apporter avec vous
Carte bleue
de l’hôpital à jour
ou carte d’assurance maladie - RAMQ pour la faire faire.
Lors de la rencontre avec l’ergothérapeute, amener l’exemple d'une dictée ou d’un travail écrit en français (ex. composition) et une photo de l'agenda (exemple d'écriture).
Fournir les bulletins scolaires et les plans d’intervention.
L’évaluation est d’une durée d’une demi-journée donc penser à apporter une collation et une bouteille d’eau.
À propos de cette page
Mise à jour le 27 avril 2021
Créée le 14 octobre 2020
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